2011年10月25日，按照年初工作安排，市教科研中心初中历史教研员张西河老师到省历史教研员联系点学校、市初中历史教研基地、莒南县第六中学进行调研。
本次调研的主题是高效课堂建设和基地主题教研活动的开展。调研活动分为三个阶段：听取汇报、听课、座谈反馈。首先，莒南县教研室副主任、初中组组长徐名印、莒南县初中历史教研员王宗磊、莒南县第六中学副校长刘杰、莒南县第六中学历史教研组长严汝浩分别从教研室、学科、学校、历史教研组等角度进行了工作汇报；随后，现场观摩了吴桂玲老师执教的九年级新授课；最后，张西河老师和参与本次活动的人员及莒南六中全体历史教师进行了评课、座谈，并对本次调研情况进行了总结、反馈。
张西河老师总结认为，市历史学科基地的主题教研工作开展得扎实有效，历史教师的专业发展和个人成长有了较大进步，莒南县初中历史教学教研工作取得了优异成绩。评课中认为，吴桂玲老师的课堂教学注重了教材的拓展；正确处理了课堂教学的生成问题；学生思维活跃、参与度高；教师的课堂评价准确、生动。最后，张老师围绕“优化课堂教学的关键点”作了简短的报告并对下步工作提出了具体要求。一是进一步理解新课程教学方式。深入研究自主、合作、探究等学习方式的内涵，认识到三者之间互相补充、互相支撑，既是三种学习方式，又是逐步深入的三个学习阶段；二是不断完善教学特色。要充分认识教学特色的重要性，没有特色就很难做到符合教学实际、就难有长久的生命力。教学中要做到：让教材生动，适当拓展教材；让学生主动，积极参与，自主、合作、探究；让心灵感动，注重情感态度价值观的教育。三是要认真上好每一节课。研究《课程标准》和《课堂教学评价标准》，依据标准施教；搜集素材，挖掘课程资源，激发兴趣，拓展教材；结合实际，设计环节，落实各种教学方式。四是进一步优化“自主领先、多维互动”的历史教学策略。深入研究市“三五X”课堂教学策略，创新“五”和“X”，落实三维目标；领会县“导学导法、愉悦高效”课堂建设的方案和精神；结合学校实际，进一步优化“自主领先、多维互动”历史课堂实施程序，形成独特的教学特色。
