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| 2008年莒南县教研工作计划要点 |
| 来源:本地 发布日期：2008-11-10 13:19:37 浏览： 【字体：大 中 小】 |
指导思想
以全面推进素质教育为中心，以开展“课堂教学效益年”活动为抓手，坚持教学研究、教学管理、教学指导、教学服务四位一体的基本思路，聚焦课堂教学，推进课程改革，深化有效管理，加强教师培训，优化教研活动，不断推进教学创新和管理创新，努力开创我县教科研工作的新局面。
工作思路
小学：立足夯实基础，培养兴趣特长。
初中：抓好知识衔接，重在能力生成。
高中：提升综合能力，催生优质高效。
整体目标
认真总结课程改革的经验和成果，推进课堂教学策略的实施，普遍提高我县中小学课堂教学效率；加强县、乡教研室（教导处、教科室）的建设，建立起运行高效的教科研机制；根据素质教育的要求，进一步完善教学管理制度，修订教学评估标准，改进评估方式，提高教学管理效益，全县中小学教学管理规范化、科学化、精细化、高效化、现代化水平有明显提高；加强质量管理，构建科学的教学质量评估体系，各学段教学质量在上一学年基础上有所提高，高考重点本科进线人数和高分人数在去年较好的基础上力争实现新的突破；进一步增强创新意识，加大典型发现、培养的力度，充分发挥典型的模范、带头、辐射作用，提高学校科研创新能力，使我县产生一批在省内有一定影响的教学科研成果。
主要措施
一、 加强教研室自身建设，转变教研工作作风，优化活动安排，提高教研工作的水平和效益
1．县教研室要认真总结多年来的工作经验，发扬“团结合作，热情服务，德高业精，成绩突出，争创一流”的教研室精神，积极向先进县区学习，虚心听取基层学校和教师的意见，进一步建立健全内部管理制度，调动全体工作人员的积极性；进一步树立责任意识、服务意识和教研质量意识，提高工作效率，树立良好形象。
2．教研工作重心进一步下移。要以学校、课堂、教师、学生为中心，走进学校，走进课堂，研究教学中存在的问题。切实落实每星期深入基层不少于2天的工作制度，每一处学校都留有教研员的足迹，每位教师都能听到教研员的声音。
3．继续加强教研工作的计划性。年初召开各学段的教研工作会议，研究部署全年教研工作。3月份召开全县初三、高三教学管理工作研讨会和各学科高三备考会，研究部署毕业年级后期的教学与管理工作。召开立项课题负责人培训会，提高课题研究水平。9月份召开教学工作会议，对三个学段的教学工作，进行阶段性总结、研究、部署；4月、10月各学科分别召开课堂教学研讨会，探讨进一步优化课堂教学的思路与方法。会议都要在充分调研和考察学习的基础上召开，切实解决实际问题。
4．优化教研活动安排，进一步提高教学评比、教学视导、试题命制、资料编写等教研活动的实效性。这些教研活动都必须从提高教师业务素质和教学效益出发，紧紧围绕着推进素质教育，深化课程改革、教学改革、高考改革和初中学业水平考试改革进行。
5．加强校本教研工作。继续贯彻落实县教育局《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》、《莒南县校本教研工作评估标准》等文件精神，着力指导学校解决校本教研过程中存在的教师被动参与、过于注重形式、针对性和序列性差、积累和反思不够等问题。要继续开展好划片联研、教研等活动，形成“周周有安排、校校都参与、人人都提高”的局面。
二、 继续扎实有效地推进课程改革，进一步优化课堂教学策略，以改革统领教研工作的全局
6．指导学校建立健全新课程体系。2008年是我省落实素质教育要求的关键年份。针对我省课程改革、教学改革、高考改革和初中学业水平考试改革的新形势，指导各学校认真总结经验，查找存在的问题，进一步建立起科学、可行的必修课课程体系和选修课课程体系，开发出质量较高的校本课程，扎扎实实地推进新课程的实施。
7．继续深化课堂教学改革。进一步优化课堂教学策略，在2007年全面推广各学科教学策略的基础上，集中力量继续加强教学策略的培训推广工作，继续进行课堂教学科学性、实效性的研究，使全县教师人人学策略，用策略，创造性地改造策略。
8．进一步突出教学研究的重点。在贯彻教学策略的同时，教研重点落实到课堂上、转移到研究学生的学上，真正落实以学定教。各学科要以“学生学习方式的转变”和“当堂达标”为重点，确立研究课题。①以学为主。一切教学活动的开展要切合学生的年龄特点和认知规律，先学后教，以学定教，以学论教。②注重学法指导，教给学生思维的方法。③关注学生能力的生成。④当堂达标，减轻学生的课外负担。
9．要继续做好新课程师资培训工作。各学段要认真组织寒、暑假对新教材的培训，不断提高各科教师实施新课程的能力。
10．要加强课堂教学的反思。要组织教师不断反思教学、总结经验。反思一定针对课堂教学，反思自己的得与失。通过加大督查力度、优秀反思征集及评比等措施，切实解决教学反思大而空的问题。
三、 扎实推进教学管理的科学化，加强教学质量监控和教学评估，进一步规范办学行为
11．根据我省素质教育的要求，县教研室研究制定《教学常规》和《学习常规》，各学校要结合本单位实际，修订、完善对教师学生的各项管理制度和激励制度。通过建立科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为我县教学工作高效有序运行奠定良好的基础。
12．全面落实国家课程方案。认真抓好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐课程，开足课时，开好实验课和综合实践活动课程，促进学生全面发展和主动发展。扎实实施“蓓蕾读书工程”和“大语文教育”，进一步开阔学生视野，拓展学生思维，丰富学生的积累。积极组织各种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生素质。
13．继续加强教学质量的监控。加强课堂教学监控，落实好教干教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和优质课评比制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作，切实保证考试学科的及格率和考察学科的合格率。
14．进一步抓好教学评估。根据我县2008年教学工作系列评估方案，县教研室将更有效地组织对学校教学、教研工作的检查评估。加强过程性评估，查到实处，评出实效，力戒督查、评估中的形式主义。
四、 课题引领，典型带动，推动教学工作上层次、上水平
15．继续深化课题研究，发挥教科研工作的引领作用。鼓励学校和教师结合自身实际，积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与管理创新。结合课程改革，争取一批国家、省级、市级重点课题，进行重点研究和指导，以课题研究提升教科研工作的质量和水平。
16．进一步加强名校、名校长、名师、名生“四名”工程建设。
县教研室将对我县省、市教学示范学校及省、市、县教学能手、教学新秀进行重点培养，加大宣传力度，促使其上水平、上层次、出成果；并发挥其带头示范作用。要举办校长论坛，提升校长的管理水平和学术眼界。要进一步加强对尖子生培养的研究，采取得力措施，优化尖子学生的培养策略，力争2008年有更多的考生考入名牌、重点大学。
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