莒南教研字（2008）8号 

关于规范小学音、体、美、信息技术教学教研工作的意见 

　　规范小学音、体、美、信息技术教学教研工作是我县推进素质教育的关键之一，是进一步深化素质教育的需要。目前，我县小学音、体、美、信息技术教学存在着重视不够，课程开设不规范，课堂教学质量偏低等问题。针对这一情况，为进一步提高音、体、美、信息技术教学的质量，现就规范音、体、美、信息技术教学教研工作提如下意见： 

一、规范课程开设。 

　　国家课程方案和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》是学校实施教育的重要依据。各级学校要从思想上高度重视音、体、美、信息技术课程的开设，严格按照国家课程计划和《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表》的具体要求，开全课程，开足课时。小学音乐、美术一至六年级都是每周2课时，小学体育一至六年级每周3课时，信息技术从三年级开设，三至六年级每周1课时。各学校要督促教师认真落实各学科的课时，严格按照学科教材、教学进度上好每一节课，布置相应的作业。 

二、规范教研组织建设。 

建立县乡教研网络。县教研室要成立中心教研组，由县教研员任组长，原则上每乡镇（县直学校）一名相应学科的教学能手或学科带头人担任中心组成员。中心组成员必须经过乡镇（县直学校）推荐，县教研室进行考核，考核合格者予以聘任。 

三、规范教研活动。 

教研活动是提高教师素质、提高课堂教学质量的关键。音、体、美、信息技术各科教研活动要以教研活动为依托，以搞好教师培训为重点，以对教学内容的通研、教学策略的研讨及专业技能的培训为核心，结合课程特点，有计划、有针对性的开展好以下教研活动。 

1．搞好教研活动。各中心组成员要组织好本乡镇的教研活动，学期初要将一学期活动的主题、内容、活动形式等形成详细的材料上报县教研室。各科教研活动要按计划开展，力求做到每月1次。所有的任课教师都要参加教研活动，活动时间保证3个半小时。活动内容要丰富多彩，如教材通研、技能培训、观摩教学、理论学习、交流经验等。 

2．搞好教师培训。一是采用逐级培训的方式。县教研室以中心组成员为主体实施一级培训，中心组成员回去后对本乡镇的所有任课教师进行二级培训。县级培训每学期要安排2次，乡镇根据要求安排相应培训。二是突出培训重点。各科培训要针对学科特点，突出培训重点。如以教材通研和技能培训为重点，使教师能上课，会上课。 

3．抓好讲课比赛、专题研讨等活动。要把讲课比赛、专题研讨有机地融合在一起，调动教师参与的积极性，增强活动的效果。活动每两年1次，可分四步进行，第一步：县教研员根据课改理念、学科教学策略和学科教研的实际，提出学科研讨的专题，并对中心组成员和将要参加讲课比赛的教师进行初步的培训。第二步：针对研讨的专题以及培训中提出的要求，各个学校开展校本研讨，并进行备课、试讲、讨论。第三步：讲课比赛。围绕研讨专题，各学校分别进行课堂教学展示。由中心组成员担任评委进行评课，在评课活动中，县教研员作为主讲，中心组成员具体参与评课，围绕主题对每一堂课进行剖析并打分以作为比赛的成绩。第四步，在以上研讨的基础上，县教研员将进行总结，分学科写出学科指导性意见，并在全县举办巡回讲课活动。 

4．进行教学视导。县教研员、中心组成员要经常深入学校进行听课评课，同教师进行座谈，了解学科教学情况，及时总结经验，发现问题，以更好地进行学科研讨，指导教师改进课堂教学，提高教学质量。 

四、规范课堂教学。 

要规范各学科的课堂教学常规，不断提高课堂教学的效率。 

（一）音乐 

专职音乐教师备课必须写详案，教材中必唱歌曲会背唱，欣赏曲目聆听音乐主题能说出曲名，能熟练使用键盘乐器和教材中出现的打击乐器，并能即兴伴奏。农村兼课教师可以书头备课或备简案，对教材中的必唱歌曲要达到随着歌曲伴奏会唱的水平。 

专职音乐教师必须完成学生欣赏、演唱、演奏、识读乐谱四个领域的教学任务；农村兼职教师应该完成“演唱”和“识读乐谱”两部分内容的教学任务，“欣赏”和“演奏”两部分教学内容可以根据实际情况灵活处理。 

（二）体育 

要把讲授基础常识与学生实践活动有机结合起来，把教、学、练紧密结合起来。在教学过程中，要将运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域的学习目标有机地融合在一起，增强学生体能，使学生掌握和应用基本的体育与健康和运动技能，培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 

（三）美术 

教师能用简笔画来示范、表达美术教学相关的形象内容；学会手工制作、设计等动手性较强的课业内容的技法和做法。教学时，要尽量采用直观教学法。要注意运用图片、教具等边讲解边示范。如写生画课的作画方法，制作课中的难点，教师一定要动手做给学生看。写生画课是培养学生的观察能力、分析能力以及培养学生获得绘画基础知识和技能的一个重要途径，不能用临摹代替写生，以临摹作为作业完成的主要方式。 

（四）信息技术 

已经建立起微机室的学校，要依据课标的要求，正确地把握教材，领会好教材的编写意图，确定恰当的教学目标，全面完成教学任务。教师要围绕教学目标，适当整合知识点，精心设计学生的上机操作任务，突出教学的重点、难点。要因地制宜，灵活运用多种教学方法。对农村小学，学生的信息技术水平相对较低，老师要以讲授法为主，探究活动可以少一些；对驻城小学，学生基础要好一些，学生自主探究的活动可以多一些。 

五、规范质量监控。 

县、乡两级教研室要以“六率”为抓手，深入学校加强督查，督查内容包括： 

1．教学常规。采用不定时抽查的方式，检查执行课程方案、备课、作业布批等情况，对检查情况及时总结并予以通报。 

2．教师培训。通过问卷、座谈等形式考核教师对课标、教学内容、教学策略的掌握情况，以检查学校培训的效果。 

3．课堂教学。每学年，县教研室将对全县的音、体、美、信息技术教师的课堂教学抽听一次，以检查各学校课堂教学的水平。 

4．学生学习质量。按照学科要求对学生的音、体、美、信息技术的学习情况每学期抽查一次，以“合格率”为标准，衡量学生的学习质量。 

  

  

二00八年八月四日