自2011年9月2日始，临沂市教育局与沂蒙晚报联合举办了大型系列公益活动--“寻找最美乡村教师”。活动开展以来，沂蒙晚报已先后整版报道了临沂市18名优秀乡村教师的典型事迹，并通过市民拨打电话、登陆鲁南网投票和评委打分等方式，评选出了10名临沂市首届“最美乡村教师”。我县原板泉镇中心小学副校长殷克臣、相沟中学教师李荣先后被沂蒙晚报专题报道,并当选“临沂市首届最美乡村教师”。 现将殷克臣、李荣两位老师的事迹转载如下，希望全县教体系统广大教职工认真学习他们以校为家、爱生如子、乐教奉献的敬业精神，以他们为榜样，进一步增强工作责任感、使命感和紧迫感，爱岗敬业，尽职尽责，努力工作，为全县教育体育事业又好又快发展做出更大贡献。

殷克臣：临终前交上万元党费

    “一定要把这一万块钱的党费交到组织上去，完成我最后的心愿。”这是莒南县一名有着36年教龄、21年党龄的老教师对儿子的临终嘱托。1963年从师范毕业成为一名乡村教师，几十年来，他一直工作在莒南这片红色的土地上。而今，桃李满天下的他已离我们而去。我们只能通过他生前的照片中，从同事家人的口中追忆他的音容笑貌……他就是莒南县板泉镇中心小学原副校长、共产党员殷克臣。

“我愿把自己的一生献给教育事业”

    1963年7月，23岁的殷克臣从临沂师范毕业后回到自己的家乡，成为了一名光荣的人民教师。他在日记中这样写道，“我出生在旧社会的富农家庭，是新中国培养了我，我愿把自己的一生都贡献给党的教育事业，为新中国的建设而努力工作。”而他这一干就是36年。此间，他曾先后做过板泉镇板泉完小、武阳街完小、胡庄完小、刘庄完小、潘庄完小教师，坊庄学区校长，板泉中心小学副校长，1999年4月在板泉中心小学副校长、党支部书记位置上退休。
    他对待学生就像对待自己的亲生子女一样，让每一个学生成人成才是他最大的心愿。在家人眼里他是一个“不称职”的丈夫和父亲，但是在学生、老师眼里他却永远是一个好老师、好校长。白天，他在学校里教书，晚上挤出时间来进行家访。不知多少次踏着月色去为生病的学生补课；不知多少次与辍学学生的家长促膝长谈，直到把学生再拉回学校；谁也不知道他为贫困学生垫付了多少学费和课本费……
    由于工作很忙，殷克臣很少照顾家人和孩子，有时候他的爱人就抱怨，“你是家里的顶梁柱，天天呆在学校，家里农活谁干？孩子你还管不管？”。他内心也很愧疚，晚年时也经常提起：俺这辈子最对不起的就是自己的爱人和孩子，自己亏欠他们的太多了。

“凡事都要考虑奉献多少，不可讲索取”

    1985年，“农转非”时，殷克臣把分给他的一个名额让给了别人，他的大儿子怎么也不理解。殷克臣给儿子留下了这样一封信：“你爸是校长，要对得起党对我的培养，凡事都要考虑对党、对国家奉献多少，不可讲索取。”如今，殷克臣走了，儿子再次读起这封信时，终于理解了父亲的心愿。
    在他担任坊庄学区校长期间，由于学区整体教学成绩突出，曾先后分到了两个省级优秀教师的名额，他都毫不犹豫地让给了一线的老师。许多同事都劝他，“咱们学区只有你最配得上这个省优，没有你，哪有这么好的成绩呀。”他却淡然一笑说，“没有大家的努力，我殷克臣就是龙，也不可能让整个学区的成绩都提高呀，我只是个服务员。”
    殷克臣一生清正廉洁，他生前负责建设了 8处学校，一块砖、一片瓦的使用他都记录得清清楚楚。在生活上，他一生节俭，五年前女儿给买的新皮鞋到去世他也没有舍得穿过，即便是后来生活宽裕了，他也依然保持节俭的好习惯。在孩子们的眼里，他是一个非常“小气”的父亲，可每当国家或集体有困难时，他总是第一个冲在前面。2000年，村里修“村村通”公路时，他第一个带头捐款 600元；2008年汶川大地震时，他又带头交了 100元“特殊党费”……

弥留之际，一万元“特殊党费”交给党

    1970年，殷克臣由于工作劳累，再加上营养不良，终于累倒在讲台上，诊断结果是：严重肠梗阻，需马上住院作切除手术，手术费需要400多元。可是他连40块钱的补血钱都拿不出。当天，学校党组织为他垫付了住院的全部费用，切除手术得以顺利进行。殷克臣在日记中是这样记录的，“这次大病，是党给了我第二次生命，我无法忘记党的恩情，我要把我的一生都交给党。”
    出院后，殷克臣正式向党组织提交了第一份入党申请书。但是，由于他的富农身份，他的入党申请书被压了下来。直到1990年11月23日，他的愿望才得以实现，他用忠诚和成绩向党交上了合格的答卷。
    2010年底，殷克臣被查出肺癌晚期，短短半年时间，经过多次化疗的他身体越来越虚弱，他心里明白自己所剩的日子不多了，毅然让儿女接回家。在弥留之际，他向儿女们交代了两件后事：一是将自己2万元积蓄中的1万元交给儿女来办理后事，不给儿女增加负担。第二件事就是把剩下的1万元拿出来交最后一次党费，了结他的心愿。
    今年7月23日，莒南县板泉镇党委得知这一消息后，立即派工作人员来到老人家中。此时，殷克臣身体已经极度虚弱，一句完整的话也说不出，当他看到板泉镇党委的工作人员到来时，他把攥在手里的一万元“特殊党费”交给了镇党委的组织委员。“交给党……”成为了老人最后一句遗言。

李荣：学生心中的知心大姐姐

    30出头，10多年教龄，从教以来始终保持一个朴素的形象，过肩长发扎成马尾辫，就像一位大姐姐，她就是莒南县相沟镇初级中学的语文老师李荣。李荣说：“朴素的形象不代表什么，我只是想和学生们走得近一点，更好地融入到学生们中间。”

像姐姐一样关心学生

    李荣虽然年纪不大，但却有10多年的教龄，在孩子们的心中，她就像位大姐姐。学生们喜欢李荣，遇到问题总爱找她，不管是学习还是生活上的问题，李荣都会耐心地倾听，她始终把自己当做学生们的大姐姐去关心、爱护他们。
    李荣在农村长大，也经历过困苦的生活，所以她特别关心家庭困难的学生，从各个方面给予他们温暖的关怀。她曾经教过的一名学生，父亲病故、母亲改嫁，跟随年迈的爷爷奶奶生活，日子艰辛。李荣知道后，多次找该学生谈心，鼓励她要好好学习，孝敬爷爷奶奶。在李荣的不断鼓励和帮助下，这名女生现在已成为了一位老师。
    还有一名学生，由于厌学，初一没有上几天就退学了，李荣发现后，跑了十多里的山路，多次来到该学生家，耐心劝说，最终使那名学生回到了校园，从那以后该学生再也没说过一句不愿意上学的话。
    曾有一名上小学时就迷恋网游的学生，经常旷课逃学，连孩子的父母都拿他没办法。李荣并没有放弃，而是努力寻找孩子身上的闪光点。通过一段时间观察，她发现这个学生为人仗义，劳动很积极。于是，李荣课间找他聊天，课后常让他去办公室为学生送作业本，同时对他身上表现出来的优点表扬鼓励。后来，这名学生学习成绩及各方面都有了较大进步。“每个学生都是家长的希望，既然来到学校，我就要负责把他们教育好。”李荣说。

不称职的女儿和妈妈

    看着学生的成绩有所提高，李荣心里很高兴，因为这倾注了她的心血。但是面对自己才4岁的儿子和身体不好的母亲，却让她十分愧疚。李荣说：“我不是一个称职的女儿和妈妈。”
    2002年，李荣的母亲因严重贫血住院治疗。为了不耽误学校的工作，她白天在学校上课，晚上才能来到母亲的病床前照顾。 2008年秋，因为教学工作出色，她再一次被学校安排带初三两个班的语文课。当时，她的孩子未满周岁。丈夫希望她能以照顾孩子为主，选择一份轻快的工作。可是她权衡再三，毅然选择了初三语文教学。为了全身心地投入教学，她做通了丈夫的工作，把孩子送到了老家。有一次，儿子病了，家里来电话让她回去，可她却歉疚地说：“学校里工作太忙，我实在走不开，你们先带孩子去看病吧。”因为这件事，丈夫将近一个月没搭理她，现在还经常拿这个事说她。
    对待学生，李荣倾注了全部心血，而对待儿子，李荣却拿不出更多的时间培养。“前段时间，我爱人到幼儿园接孩子的时候被儿子的老师批评了一顿，说‘他妈妈在中学当老师怎么孩子连拼音字母都不认识？’”李荣内疚地表示，现在幼儿园开始启蒙教育，会教一些简单的数字、拼音、汉字，她在家里却没有时间教儿子，致使幼儿园里别的孩子们都能很流畅地背诵拼音字母，而自己的孩子却连10以上的数字都认不好，更别提拼音和汉字了。“现在学校知道我家的情况，不再让我担任班主任了，我也打算尽量多抽点时间帮儿子补补课。”李荣苦笑着说。
    对李荣对待教学的态度，同事们都很佩服，曾经有位老师开玩笑说：“李老师，认真不仅是你的优点，还是你的缺点啊。学生们喜欢学习自己就会学了，这‘认真’二字压得你太累了。”李荣知道这是心疼她，但是在她心里却认为，初中是学生们一生中很关键的一个时期，她所做的不仅只是想提高学生们的成绩，更重要的是教会学生们怎样做人，为以后的人生打下良好的基础。

让学生找到学习的乐趣

    “有些孩子小学的基础很差，我曾经遇到过连‘检讨书’三字都能写错俩的学生。”李荣无奈地说。初一的学生，普遍语文基础较差，因为小学和初中的教学方式不一样，导致学生们起初很不适应初中的学习生活。为了让每个学生的成绩都不掉队，李荣首先从培养学生们的学习积极性开始，逐渐培养学生们的学习习惯。对此，李荣倾尽了心血，她针对每个学生制定了相应的教学方法，在课余时间，她会像大姐姐一样用心感化那些觉得学习没用的孩子们，让他们逐渐明白学习的重要性并获得了学习的乐趣。
    慢慢的，李荣的教学方法在学校里得到了众多老师的认可。如今，面对许多老师都来找自己交流教学经验，李荣还是有点不好意思，“我哪有什么高招啊，无非是对每个孩子用了心。”
    话说的虽然轻松，但相沟中学的教导主任对李荣却是大加赞赏：“李老师是我们学校年轻教师的典范，由她任实验教师并参与研究的中央教科所‘十一五’重点科研课题《传统文化与语文教学》的子课题《弘扬传统文化 推进大语文教学》，经评审委员会评估获得了优秀的成绩，这在全县也是屈指可数的。”同时，他还介绍，李荣老师作为年轻教师之所以能承担国家课题，与她的教学方法和勤奋分不开，她把在教学中总结出的先进的教学理念用于完成国家课题的实验课程，获得了肯定后，又把这些成果服务于教学当中，这是一个循序渐进的过程，不仅让她自己的教学水平再上新台阶，更推动了全校师生对于新教法的关注和重视。