莒南县路镇一小  时乐晓  

秋天到了 

目标： 

知识技能：认识秋天明显的季节特征。 

过程与方法：观察探究秋天的天气、植物、动物等的变化,在说说、演演、做做、唱唱中体验秋天的美丽、丰收的喜悦。 

情感态度价值观：激发探究自然的兴趣，欣赏秋天的美，培养亲近自然、热爱自然的情感。 

课堂实录： 

昨天我们就认识了，是老朋友了，谁勇敢的向大家做一下自我介绍？你们有这么多的爱好，真是个好孩子，过一会儿上课的时候，老师给你们一个展示的机会，你们可要好好表现呀。对自己有没有信心？ 

一、 导入课题 

你们知道现在是什么季节？（板书 秋天到了）你们知道秋天指的是一年中哪一段时间吗？（学生谈），让蓝猫告诉大家吧。（出示课件）日历  

 秋天指的是立秋到立冬这三个月的时间，也就是从阳历的八月七日到十一月七日这段时间。立秋就是凉爽的秋季开始了。 

二、 活动内容 

（一）找秋天 

1、课前老师布置同学们观察大自然的变化，搜集了资料，你发现秋天与炎热的夏季相比, 发生了哪些变化？（学生谈）这么多同学想说，可见秋天的变化很多，过一会我们要举行一个小小的比赛，看哪个小组的发现多！为了取得好成绩，快跟小组的同学说说你的发现吧。把你搜集的资料与大家分享，你们会有更多的发现。 

生：（小组互说发现的秋天。）（师指导） 

2、师：比赛前，老师先说一下比赛规则，不要重复别人说过的，比一比谁听的认真，发言积极，哪个小组先发言？      

生：秋天，天气凉了，不像夏天那么热了。 

1）师：哟，你感受到秋天气温下降了！人们的衣着有什么变化？ 

生：人们穿上了毛衣，换上了漂亮的秋装。 

我还感受到秋天早上比较凉，中午，太阳晒着暖洋洋的，傍晚又比较凉了。 

师：你观察的真仔细！温差比较大也发现了！所以早上晚上大家要注意添加衣服小心感冒哟。 

还有发现秋天的天气特征的吗？ 

生：秋天，天特别蓝，云特别白，特别高，空气也很清新。 

师：“秋高气爽”也知道哇，真了不起！（问其他同学）你们是不是有这种感觉？这就是秋天！让我们一起感受一下，来，深深吸口气——啊！好舒服啊！ 

2）      师：除了天气，你还发现了什么？     

生：秋天，草变黄了，不再像夏天那么绿了，草坪上到处是黄黄的， 

师：在草地上，你听到什么声音？             
生：我们还在草丛里听蟋蟀唱歌呢！ 

师：真好听呀！你们还发现了什么动物有特别的活动？   

生：大雁排成“人”字型队伍，向南飞，小燕子也飞到南方去了。 

冬眠的动物准备过冬了。毛毛虫，蚊子，蝴蝶、知了不见了。 

3）      师：秋天草地变黄了，树叶还像夏天那么绿吗？      

生：树叶黄了，一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。 

师：落下来的都有些什么树的叶子？ 

生：有梧桐树的叶子。 

师：这是我们这一带很常见的树叶。还有其他叶子吗？ 

生：白杨树、 椿树、槐树、秋树的叶子也变黄了。 

生：银杏树的叶子也黄了，像一把把张开的扇子，真好看。 

生：秋天到了，枫叶红了。枫叶落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。 

生：太美了，像一只只小小的手掌。我们都看入迷了。 

生：秋天，白杨树叶子也黄了，一片片落到地上，地上像铺上了黄地毯。 

师：是呀，落在地上的树叶可真漂亮啊。 

你们不但观察的仔细，还产生了丰富的想象。真了不起！ 

4）秋天，什么花开了？ 

生：菊花开了，像一头头金黄色的卷发。 

师：多漂亮的黄菊花呀，还知道什么颜色的菊花？ 

生：还有白的。还有紫的。淡黄的。半紫半白的。 

师：真是五颜六色、千姿百态。菊花是我们这一带最常见的花，也是秋天开得最热闹的花。还有其他的花吗？    还有一串红、鸡冠花 

生：秋天桂花开了，远远就能闻到它的香味。 

师：（深吸一口气）那种香香的甜甜的味道，真好闻。 

呀，有这么香的桂花，那么多颜色的菊花，还有那些不同颜色的树，秋天真迷人呀！  

5）除了花、树，秋天还有什么地方也很迷人？  

生：秋天，谷子成熟了，金黄的一片，也很迷人。  

师：多开心哪！你知道稻子金黄的时候谁最开心？ 

生：农民伯伯最开心，因为庄稼丰收了！他们辛苦的劳动，现在终于有了收获。 

我们也很开心，因为我们可以吃上香喷喷的米饭了。 

师：是啊，秋天是个丰收的季节。田野里还有什么也成熟了？ 

生：玉米、大豆、花生颗粒饱满。 

生：秋天我最喜欢吃的又大又甜的红薯成熟了！ 

生：秋天，棉花开了，白白的。太美了，像天上的朵朵白云，又像天上飘下的大雪，落到了地里。 

师：连你们也这么开心，难怪辛辛苦苦种棉花的农民伯伯高兴得合不拢嘴了！ 

6）果园里什么果子成熟了？  

生：秋天苹果成熟了，像一盏盏小灯笼，非常可爱，非常好看。 

师：你心里在想什么？ 

生：苹果那么甜，太好吃了，我口水都快流出来了。我真想尝一尝甜甜的苹果！ 

师：看来，秋天真是个诱人的季节啊！许多同学还带来了自己在秋天的发现，用一句话简单说一说吧！（梨、葡萄、山楂、柿子、石榴……） 

3、师：同学们都有一双善于观察的眼睛，在那么多地方找到了秋天，刚才每个小组同学发言都很积极，说出了你们在秋天的发现，都被评为优胜小组。 

下面让我们跟随游人到大自然中欣赏这五彩的丰收的美丽的秋天吧！ 

（课件出示具有秋天特征事物的剪辑片）  

（二）赞秋天 

1）师：你觉得秋天是什么样的？现在你心里最想说的一句话是什么？  

生：秋天是丰收的。生：秋天是美丽的。生：秋天是彩色的。 

2）师：是啊，秋天是丰收的季节，是收获的季节。是美丽的季节。 

古今中外有多少人赞美过秋天，课前老师让你们搜集赞美秋天儿歌和诗词？有没有搜集到？谁来读读？看哪个小组读的多，读的好。  

生：我想起我们刚学的一首诗歌《秋天到》       

八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。 

九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。 

十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，大雁排成行。 

师：你读出了心中对秋天的赞美，老师仿佛看到了瓜果遍地的丰收的景象。  

生：我还想起唐朝诗人杜牧的《山行》      

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 

师：诗人把秋天写的太美了！背的真好，谁想和他比比？ 

《火红的枫叶》、枫叶真红呀！还可以做贺卡呢！          

《 落叶》没想到小动物也这么喜欢落叶。 

师：除了语文课上学到的，你还搜集了哪些？（学生朗诵）  

《丰收谣》老师仿佛也看到了田野里一片丰收的景象。 

《石榴娃娃笑了》又酸又甜，真谗人呀！老师的口水都快流出来了。 

《香山红叶红满天》香山红叶真美呀！有机会要去看看呀。 

《秋天的颜色》秋天真是个多彩的季节呀！ 

3）师：你们读出了秋天的美丽，这是别人对秋天的赞美 ，你想怎样表达对秋天的赞美呢？  

生：我想唱歌、画画、 

我想把秋天画下来，写下来。 

把秋天的声音录下来，把秋天的美景拍下来。 

用搜集到的“秋天”进行小制作。如做树叶贴画、玩具、种子项链等。 

4）你们这些办法很有创意，真是太妙了！  

秋天真是太美了！谁想当个小作家，写写美丽的秋天？ 

谁想当个小画家，把你观察到的秋天画出来？比一比哪个小朋友笔下的秋天最美丽。（音乐） 

5）展示活动成果 

同学们的作品真是丰富多彩，谁愿意向大家展示一下？介绍一下？ 

你画的秋天太美了！真是个小画家。 

你写的秋天也很美，将来一定能当个小作家。  

6）老师真想唱一首歌来赞美秋天！可以吗？就用我自己编的歌词：（出示课件。）老师唱 

秋天在哪里？秋天在哪里？ 

秋天在那小朋友眼睛里。 

看见枫叶红， 

看见菊花黄， 

还有那田野翻金浪。 

嘀哩哩，嘀哩哩， 

秋天在小朋友眼睛里。 

还有会唱歌的小蛐蛐。 

师：我是改变了《春天在哪里》的一些歌词来唱的，愿意唱的同学站起来，和我一起唱，好吗？ 

师生同唱。（拍手唱）你们唱的太美了！下课以后继续编歌词，唱出秋天的美丽，好吗？ 

三、拓展延伸 

我们这里的秋天是那么美丽，不同地区的秋天一样吗？课下可以问大人，查资料，还可以利用星期天让爸爸妈妈带着到大自然中去发现更多的美丽、更多的快乐！ 

  

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